Para o professor de Stanford, tecnologia por si apenas não resolve problema educacional do Brasil.

O surgimento das escolas capazes de “educar” em massa, os conteúdos pré-estabelecidos de forma hierárquica e disciplinada, o mestre detentor do saber, os ...

O Ministério da Educação (MEC) publicou, em abril, novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para os cursos de graduação em Engenharia. Segundo o parecer ...

É consenso entre educadores: modelos de aprendizagem baseada em projetos, atividades colaborativas e solução de problemas reais têm alto potencial pedagógico, quando bem ...

Quase todo mundo faz – ou já quis fazer – alguma coisa pelo despretensioso prazer de criar. Nos últimos anos, o movimento “faça ...

A autonomia de criação é um dos principais benefícios trazidos pelas novas tecnologias. Abrangente, o conceito vai além da produção de conteúdo dos ...