A covid-19 mexeu no status quo e forçou as instituições de ensino a se adaptarem a nova forma de ensinar, escreve Rui Fava

O retorno das aulas e atividades presenciais alternado exigirá a adoção de um ensino híbrido de qualidade.

Há fortes evidências a favor do uso de metodologias ativas, hibridização do ensino e de currículos baseados em competências.

Reitor da Uniamérica explica como o ensino híbrido permitiu reduzir os efeitos negativos da pandemia na instituição de ensino superior.

Diretores do Grupo A e do Semesp debatem sobre o novo modelo de ensino e os exemplos de sucesso na educação superior.

A ideia de perder o ano letivo está fora de cogitação, segundo Katia Smole. Ela sugere priorização curricular, com base na BNCC.

A Capes pretende vistoriar o polo indicado pela IES durante a avaliação da proposta do curso de mestrado EAD.

Conheça o planejamento acadêmico da IMED, instituição de ensino com sede em Porto Alegre e Passo Fundo (RS).

Gestores pesam questões pedagógicas, sanitárias e psicológicas enquanto planejam a retomada das aulas presenciais.

A evasão, a inadimplência e até o Congresso ameaçam as finanças das instituições de ensino superior